言语认知启发
言语认知启发其实是人脑通过感触、感知接收到外界信息，然后经过大脑加工处理，转换成内在的心理活动，从而获取知识或应用知识及语言行为的一个过程。它包括记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面。认知障碍是指上述几项认知功能中的一项或多项受损，并影响个体的日常行为、语言能力或社会能力。
系统简介
认知启发综合训练系统是利用外界环境，如使用多媒体电脑提供声音和影像等设备，通过利用比较形象的游戏和练习，从而刺激引发兴趣、提高注意力、专注力、参与能力、增进学习效率，从而达到启发训练语言功能的目的的系统。解决了传统启发语言训练中治疗室氛围沉重、气氛压抑、无法调节受训者情绪的弊端，让受训者在轻松，生动，形象的环境下进行语言康复。
特点
1、克服了国内同类系统中训练中内容单一无变化和与患者生活环境无关的难点，为患者创造一个新鲜的，形象的和多样化的训练环境。
2、训练内容涵盖各个的方方面面，贴近实际生活，内容难易程度跨度大。
3、具有无限用户许可特性，即使以后用户剧增，也无需扩展，是一套极具成本效益的系统。
主要功能
· 语言理解与表达能力训练，可进行词、词组、句子、短文理解与表达能力的训练；
· 无语言阶段的辅助沟通能力唤醒，可开展声光诱导式唤醒训练、触摸式图片辅助沟通唤醒；
· 可进行语调变化能力、言语语言重读能力训练；
· 用户数据管理、康复方案管理；个别化康复方案定制、康复资源库支持。
训练效果
言语认知启发综合训练系统的功效非常广泛，通常在训练后数周或数月后出现，也有的在训练过程中出现。每个患儿改善的方面和改善的程度不尽相同，治疗后可能改善的症状如下：
1、对言语理解能力增强；
2、说话的平均长度增加；
3、说话声音变大；
4、模仿言语减少；
5、 交流兴趣增加；
6、目光接触增加；
7、适当社会行为的增加，接受变化的能力增加；
8、 对他人存在的感知或对他人的容忍增加；
9、冲动不安减少；
硬件
双屏导航：让治疗师与患者零距离，更加了解患者情况；
一键打印格式：报告内含有带标记的模版等内容直观丰富的表现形式；
